Kontrolden çıkmayan bir sınıf puan sistemi nasıl tasarlanır?

1. Puanlar neyi teşvik etmeli?

Bu yıl kazandırmak istediğiniz en önemli 3–5 davranışı yazın; örneğin: ödevi zamanında teslim etme, söz almadan önce parmak kaldırma, yardımlaşma, grup çalışmalarında uyumlu olma.

Az olması daha iyidir. Çok fazla kural olursa siz hatırlayamazsınız, çocuklar da neyin önemli olduğunu bilemez. Sınıfınızın nelere değer verdiğini bilmeleri için bu maddeleri öğrencilerinizle birlikte konuşun.

2. Nedenleri yüksek sesle söylenebilecek kadar somutlaştırın

Her davranışı "Zor soruyu çözdü" veya "Konuyu arkadaşına anlattı" gibi somut bir puan nedenine dönüştürün. "İyi davranış" gibi belirsiz ifadelerden kaçının. Bu tür ifadeler puanları öğretmenin o anki ruh halinin bir yansımasına dönüştürür ve çocuklar kıyaslama yapmaya başlar: "Neden o puan aldı da ben almadım?"

Temel kural: Her neden, çocuğa az önce neyi iyi yaptığını anında anlatabilmelidir.

3. Puan değerlerini küçük ve sabit tutun

Sistemin kontrolden çıkmasının en yaygın nedeni puan enflasyonudur: Heyecanı yüksek tutmak için +5'ler +10'a çıkar ve ödül bedellerinin de sürekli artması gerekir.

Çoğu davranış için +1, daha zorlu birkaç hedef için +2 veya +3 verin. Puan değerleri sabit olduğunda çocuklar bu sefer kaç puan aldıklarına değil, ne yaptıklarına odaklanır.

4. Puan silmeli misiniz?

Puan düşürme en çok tartışılan konudur. Eğer kullanacaksanız şunları göz önünde bulundurun:

• Uyarı nedenlerinin sayısını ödül nedenlerinden çok daha az tutun ve bunları önceden sınıfla paylaşın.
• Puan düşürme öfke çıkarma aracı değil, bir hatırlatmadır. Önce sözlü olarak hatırlatın, ardından puan düşürüp düşürmeyeceğinize karar verin.
• Puanların eksiye düşmesine izin vermeyin; böylece hiçbir öğrenci "Zaten sıfırın altındayım, ne fark eder ki?" diye düşünmez.

Puan düşürmeyi tamamen atlayıp yalnızca puan vermeyi de seçebilirsiniz. Karar sizin.

5. Ödül kurallarını en baştan belirleyin

Çocuklar puan biriktirmeye başladığında karşılığında ne alabileceklerini bilmek isterler. Ödül kullanımını açmadan önce üç konuyu netleştirin:

1. Ödüllerin ne olduğu: Kalem ve ufak ikramların ötesinde, bir günlüğüne oturacağı yeri seçmek, öğretmen yardımcısı olmak veya serbest okuma saati gibi ayrıcalıklar genellikle daha motive edicidir.
2. Çocukların ne sıklıkla ödül alabileceği: Örneğin her cuma günü; böylece her teneffüste ödül talepleriyle uğraşmak zorunda kalmazsınız.
3. Ödül almanın puan harcadığı: Ödül takasından sonra puanlar azalır. Puanlar aynı zamanda çocuğun gelişimini gösteriyorsa, ödül almanın bu ilerlemeyi geriye çekeceğini önceden açıklayın ve puan biriktirme ya da harcama kararını çocuklara bırakın.

6. Sistemi değişmez kabul etmek yerine düzenli olarak gözden geçirin

Her üç veya dört haftada bir kayıtlarınıza dönüp bakın:

• Hangi nedenler en çok kullanılıyor? Hangileri hiç kullanılmadı?
• Neredeyse hiç puan kazanamamış bir öğrenci var mı?
• Bir davranış artık alışkanlığa dönüştü mü? Öyleyse onu yeni bir hedefle değiştirin.

Sistem değişebilir. Değişikliklere birlikte karar vermek, çocukları sınıf yönetimine dahil etmenin de harika bir yoludur.

Üç uyarı işareti ve nasıl uyarlama yapılacağı

• Çocuklar her şeyden önce "Puan alacak mıyım?" diye soruyor: Oturan davranışları sözlü övgüye dönüştürün ve puanları yeni hedeflere saklayın; böylece çocuklar her şeyin puan karşılığı yapılmadığını öğrenir.
• Birkaç çocuk arayı çok açıyor ve geri kalanlar pes ediyor: Ödevi zamanında getirmek gibi herkesin ulaşabileceği nedenler ekleyin ve her puanın değerli olması için grup veya tüm sınıf hedefleri belirleyin.
• Yetişemiyorsunuz ve giderek daha az kayıt tutuyorsunuz: Nedenlerinizi en sık kullandıklarınıza indirin ve onları en kolay dokunabileceğiniz yere koyun. Her gün sürdürebileceğiniz sistem, basit olan sistemdir.

Kalıcı olmasının anahtarı: Kayıt tutmak kolay olmalı

Her kaydı girmek yarım dakika sürüyorsa en iyi sistem bile uzun ömürlü olmaz; yoğun günlerde bırakırsınız. Nasıl kayıt tutacağınızı seçerken kendinize üç soru sorun: Ders sırasında birkaç saniye içinde puan kaydedebilir miyim? Bir hatayı düzeltmek kolay mı? Dersten sonra her şeyi yeniden düzenlemem gerekecek mi?