國小作文評語大全：低中高年級與四種文體的 152 句範例

運動會那天，天氣很熱。我們班跑大隊接力，我是第四棒。接到棒子的時候我的心跳很快，我就拚命跑。後來我們得到第二名，我很高興。

你寫到接棒時心跳很快，讀的人也跟著緊張起來。「拚命跑」只有一句，可以多寫兩句：你聽到什麼聲音？腳有什麼感覺？請只重寫這一段。

優點：你把今天在○○發生的一件事說得很清楚，老師一讀就懂了。
待加強：這篇一下子寫○○、一下子寫別的事，先挑一件最想說的事來寫就好。
優點：你有寫出在○○看到和聽到的事，讀起來就像親眼看到一樣。
待加強：你寫了去○○玩，如果再加一句你看到或聽到什麼，畫面會更清楚。
優點：你把心裡開心的感覺寫出來了，連為什麼開心都有說清楚。
待加強：最後只有寫「我很開心」，可以多說一句是什麼事讓你這麼開心。
優點：你有寫出和誰一起做○○，人物和做的事情都交代得很明白。
待加強：你寫了做○○很好玩，但還沒說這件事是跟誰一起做的。
下一步：請在後面補上一句「我看到……」或「我聽到……」。
下一步：把跟你最想寫的那件事沒有關係的那一句，用橡皮擦擦掉。

優點：你有用「先……再……」把做事的順序寫出來，讀起來很順。
待加強：事情的先後有點跳來跳去，先想一想哪一件事比較早發生。
優點：第一句就寫出什麼時候、在哪裡做○○，開頭很清楚。
待加強：開頭直接寫了做的事，可以先加一句是哪一天、在哪裡發生的。
優點：同一件事的句子都有排在一起，沒有東一句、西一句。
待加強：講○○的句子被別的事隔開了，把它們排在一起會更好讀。
優點：最後一句把這件事好好收尾了，讀起來很完整。
待加強：寫到一半就停住了，最後可以加一句今天的心得或收穫當結尾。
下一步：用「先……接著……最後……」把這幾件事的順序重新排一次。
下一步：在最後面補上一句「今天真……」或「我希望下次……」，把故事收尾。

優點：每一句話都有寫出「誰」在「做什麼」，句子很完整。
待加強：這一句少了動作，大聲唸一遍，把「誰做了什麼」補上去。
優點：你用了「○○」這個動作的詞，讓人馬上想像出你的樣子。
待加強：好多地方都寫「做」，可以換成「跑」「拿」「畫」這些清楚的動作。
優點：你有寫出○○的顏色和聲音，句子讀起來很有趣。
待加強：寫到○○的時候，可以加一個詞說說它是什麼顏色或什麼形狀。
優點：你換了不同的詞來接句子，沒有每一句都用「然後」開頭。
待加強：「然後」出現了好幾次，可以把其中兩個換成「後來」或「接著」。
下一步：把畫線的那一句小聲唸出來，補上「誰」或「做什麼」讓句子完整。
下一步：把圈起來的兩個「然後」擦掉，換成別的詞再讀一遍。

優點：說完一件事情就會點上句號，圓圓的句號點得很清楚。
待加強：整段只點了一個句號，唸到可以停下來換氣的地方，記得點上句號。
優點：每個字都穩穩寫在格子中間，筆畫清楚，看得很舒服。
待加強：有幾個字飛出格子外面了，寫慢一點，讓字住在格子正中間。
優點：不會寫的國字先用注音幫忙，聲調和拼音都拼得很準。
待加強：圈起來的注音是二聲或三聲拼錯了，唸唸看，再把聲調改過來。
優點：開頭有記得空兩格，這一課剛教過的生字也都寫對了。
待加強：第一行開頭忘了空兩格，還有兩個學過的生字少了一畫，對照課本再寫一次。
下一步：用手指著字唸一遍，在每句話結束的格子裡補上句號。
下一步：把老師圈起來的三個字對照課本生字表，在旁邊格子正確寫三次。

優點：你有看清楚題目要寫什麼，挑選的○○事件完全符合題目要求。
待加強：題目是「○○」，但前半段都在寫別的事，寫之前先在題目旁邊寫下這篇要說的重點。
優點：你沒有只寫「很高興」，還寫出跳起來拍手的動作，心情非常生動。
待加強：你寫了「我很緊張」，可以再寫出那時候手心流汗或發抖的樣子。
優點：你把○○最精彩的那幾分鐘放大來寫，過程的細節很吸引人。
待加強：從早到晚發生的事都記了一筆，挑印象最深的一件事細寫就好。
優點：除了寫出事情經過，你還寫了這次經驗讓你學到什麼，很有自己的想法。
待加強：事情的經過交代完了，如果多寫兩句你事後的感想，內容會更充實。
下一步：把文中的「很高興」或「很生氣」圈出來，改成兩句描寫動作和表情的話。
下一步：保留最精彩的那一件事，把早起床、刷牙洗臉那些無關的句子刪掉。

優點：整篇文章分成開頭、經過、結果三段，每一段的重點都很明確。
待加強：全部內容都擠在同一段裡，按「起因、經過、結果」分成三段會更好讀。
優點：第二段用「先、接著、最後」把做○○的步驟交代得一清二楚。
待加強：事情的先後讀起來有點跳，看不出是先○○還是先○○，用「先」「後來」標清楚。
優點：換段的時候有用時間或地點的變化來帶出下一段，接得很自然。
待加強：第二段跳到第三段有點突然，可以在第三段開頭加一句交代時間的經過。
優點：開頭直接點出主題，結尾也回頭呼應第一段，頭尾接得很完整。
待加強：開頭繞了一大圈才寫到重點，第一段前兩句就可以直接帶出○○。
下一步：在改變時間或地點的句子前面畫上分段記號，重抄時記得換行空兩格。
下一步：在第二段加入「一開始」「接著」「後來」，把事情的先後順序排清楚。

優點：你用「○○像○○一樣」來比喻，讓原本普通的東西一下子活了起來。
待加強：描寫○○的時候只有寫「很大」「很美」，可以試著加上一個簡單的比喻。
優點：你在經過裡放進人物說的話，還寫出說話時的語氣，很有臨場感。
待加強：這段都在轉述別人說了什麼，挑最重要的一句直接寫成對話會更生動。
優點：你用了不同的連接詞，句子讀起來很順，沒有多餘的口頭禪。
待加強：這一段連續出現好幾個「而且」和「還有」，刪掉不需要的，句子會更乾淨。
優點：你把國語課本學到的「○○」用進句子裡，意思用得很準確。
待加強：「○○」這個詞用在這裡意思不太對，先查一下詞語解釋再換個更合適的詞。
下一步：在描寫○○的那一句後面，補上一句「看起來就像……」。
下一步：把第二段裡你或家人說的那句話，直接加上引號寫進去。

優點：寫人物對話時，冒號和上下引號都標得很正確，誰說的話一目了然。
待加強：寫到說話的地方忘了加引號，或是只寫了上引號、漏掉下引號，補齊以後更清楚。
優點：容易搞混的「在、再」和「的、得」你都分辨得很清楚，幾乎沒有錯字。
待加強：有幾個同音字寫錯了，老師已經在旁邊畫圈，查字典確認意思後再訂正。
優點：除了逗號和句號，你還會配合語氣用問號與驚嘆號，標點很有變化。
待加強：一整段從頭到尾都用逗號連起來，請把意思已經完整的句子改成句號。
優點：每個標點符號都自己占一格，逗號和句號也沒有跑到每一行的第一格。
待加強：有幾個標點符號跟國字擠在同一格，記得標點也要自己住一格。
下一步：把老師畫圈的錯字查字典，訂正在錯字本上。
下一步：檢查文中的每一句對話，把漏掉的冒號和上下引號補齊。

優點：你選的兩個例子都緊扣住「○○」的主旨，最後也能從事件提煉出深刻的體會。
待加強：例子本身很精彩，但和你想表達的主旨連不太起來，讀完看不出兩者的關係。
優點：提出看法之後，你有舉出實際發生的例子和理由來支持，很有說服力。
待加強：這段只反覆說「我們應該○○」，卻沒有說明原因，也沒有舉出具體實例。
優點：同樣寫「○○」，你從生活裡不起眼的小細節切入，選材很有自己的眼光。
待加強：選的例子是很常見的情節，試著換成你自己親身經歷過的小故事。
優點：結尾的感悟是從前面的經驗自然推導出來的，真誠而不流於喊口號。
待加強：最後一段突然變成口號，改成寫你自己做得到的一個改變，會更真實。
下一步：在提出論點的那句話後面，補上一個你親眼見過或讀過的生活實例。
下一步：重寫第三段最後兩句，說明這個例子和全文主題「○○」有什麼關聯。

優點：鋪陳背景時簡短帶過，把篇幅留給最關鍵的轉折，詳略拿捏得很到位。
待加強：前面的準備過程寫了兩大段，真正重要的「○○」卻三言兩語帶過，可以把篇幅多分一些給它。
優點：段落與段落之間有自然的過渡句，轉折處承上啟下，脈絡非常清晰。
待加強：第二段與第三段立場突然轉變，中間加一句過渡的話，讀的人比較跟得上你的思路。
優點：先寫一開始的困難，再寫轉念後的突破，透過前後對比讓文章很有層次感。
待加強：三個段落都在講同一個層面的意思，建議把其中一段改寫成不同角度的思考。
優點：開頭留下的問題在結尾得到解答，首尾呼應讓整篇文章結構非常嚴密。
待加強：結尾又開啟了一個全新的話題，改成回頭收束前面的內容，讀起來會更完整。
下一步：把第一段鋪陳背景的句子濃縮成三行，將省下來的篇幅拿去擴寫第三段的高潮。
下一步：挑一個轉折的地方，用「不過」「後來」「沒想到」這類詞開頭，補一句過渡句。

優點：這段的譬喻和排比貼合當時的情境，把抽象的心情描繪得很有畫面感。
待加強：這幾句的排比和名言讀起來有些生硬，挑一句改成你平常說話的口氣，會更自然。
優點：動詞與形容詞挑得很精準，長句與短句交錯使用，讀起來很有節奏感。
待加強：幾個長句裡塞了太多子句，讀起來很繞口，拆成兩個短句會清楚得多。
優點：「雖然……卻……」「即使……仍然……」等關聯詞用得準確，把複雜的事理講得很清楚。
待加強：這句的前後不是因果關係，卻用了「因為……所以……」，想一想兩句真正的關係，換成合適的關聯詞。
優點：看得出你有自己回頭修改潤飾，把多餘的字詞刪掉，文句非常精練。
待加強：句子裡有太多「其實」「基本上」「一個……的動作」這類贅詞，刪掉後意思更明確。
下一步：把第三段畫線的那個長句拆成兩句，並刪掉裡面重複意思的字詞。
下一步：挑一處你覺得寫得太直白的句子，試著改用具體的景物或動作來烘托心情。

優點：並列的分句之間能正確使用分號，書名和引號的標示也都符合標點規則。
待加強：引用書名或文章篇名時忘了加上《》或〈〉，並列的分句中間也只用了逗號，可以改用分號。
優點：文中運用的成語字形都寫得很正確，沒有被常見的同音字誤導。
待加強：「○○」這個成語裡面有錯別字，用成語前要先查字典確認每個字的意思。
優點：增補或刪減字句時，修改的方式很乾淨，整張稿紙讀起來清爽流暢。
待加強：有幾處塗改塗得整塊都黑了，大範圍修改時先在草稿紙想好再下筆。
優點：寫完後有自己回頭檢查，整篇幾乎沒有錯別字與漏字，非常細心。
待加強：句子裡偶爾會漏字或把「的、得」混用，交卷前默讀一遍就能自己抓出來。
下一步：查字典確認文中兩個畫圈成語的正確寫法，訂正在稿紙後方。
下一步：把這一段裡並列的兩個分句中間，從逗號改成正確的分號。

優點：第一段就把這件事的人、事、時、地交代得很清楚，讀者很快就能進入情境。
優點：你把事情發生時最緊張的那一幕慢動作寫出來，人物的表情和對話都活靈活現。
優點：從事情的起因、經過到最後的結果，心情隨著事件的變化寫得很細膩。
待加強：開頭直接寫事情的經過，還沒說是哪一天、在哪裡、跟誰一起，補上一句，讀者更容易進入情境。
待加強：寫到關鍵的衝突場面時只用一句話帶過，可以補上當時人物的動作與說話聲。
待加強：事情的經過寫得很完整，但讀不出你在當下心裡有什麼感受或想法，補一兩句你當時的心情。
下一步：圈出整件事裡讓你印象最深刻的那五分鐘，補上三句當時的動作、聲音與心情。
下一步：在最後一段加上這件事結束後，你心裡的感受或對那個對象想說的一句話。

優點：日期和天氣都有記得寫，還挑了今天最特別的小事記下來，很有生活味道。
優點：你在日記裡願意把心裡的想法和真心話告訴老師，謝謝你的信任。
優點：每天的課表都差不多，你卻能發現今天下課時跟平常不一樣的小驚喜。
待加強：開頭忘了寫今天的日期和天氣，補上去以後翻日記才記得是哪一天發生的事。
待加強：這篇只寫了兩句去了哪裡，老師很想多聽聽你對這件事心裡的真實想法，再補一兩句。
待加強：今天從第一節到放學的課都記了一遍，下次只挑一件最想跟老師分享的事來寫就好。
下一步：明天寫日記時，先問自己「今天哪一幕最讓我難忘」，只寫那一個小片段。
下一步：在今天這篇日記後面，多補一句你現在心裡最想對○○說的話。

優點：你只用短短一段介紹故事大意，把大部分篇幅留給自己的想法，讀書心得的比重抓得很好。
優點：你從書中主角遇到困難的做法，連到自己上次○○的經驗，讀書真的讀進心裡了。
優點：你不只是說這本書很好看，還挑出書裡最打動你的一句話來談自己的體會。
待加強：整篇幾乎都在重述書裡的故事，有些句子和書背的簡介很像，試著闔上書，用自己的話說，把篇幅留給感想。
待加強：心得都在講書裡的人怎麼做，還沒連到你自己，想想看你有沒有遇過類似的事，寫一兩句。
待加強：心得只寫了「這本書很有趣、推薦大家看」，卻沒有說出是哪一個情節讓你覺得有趣。
下一步：把前面介紹故事大意的段落縮短成五句話以內，後面補上一段「這讓我想到自己……」。
下一步：從書裡挑一個角色，寫三句話說說如果你是他，你會做出一樣的選擇嗎？為什麼？

優點：你連圖片角落裡小人物的表情和動作都注意到了，觀察得非常仔細。
優點：你不只是寫出圖畫裡有什麼，還想像出第一張圖之前發生的起因，故事接得很自然。
優點：你看著圖片裡人物張開嘴巴的樣子，幫他們加上生動的對話，讓靜止的圖畫動了起來。
待加強：第四張圖的結局和你寫的有一點不同，圖上人物的表情已經改變了，再看一次圖，確認結局發生了什麼事。
待加強：這篇像是在清點圖片裡的物品，一直寫「圖上有……還有……」，還沒把它們串成一個故事。
待加強：四格圖每一格只寫了一句話，第一格和第二格中間發生了什麼事，可以再多加想像。
下一步：在第二格與第三格之間，補上主角心裡想的一句話和說出口的一句話。
下一步：看著最後一張圖，補寫兩句「這張圖畫完之後，接下來他們可能會做什麼」當作結尾。

期待看到你重寫後的這一段。
老師很想知道後來○○怎麼了，下次寫寫看。
你的作文裡常有細心的觀察，下一次也把這份觀察力放進第二段。
下次交作文前，先小聲唸一遍給自己聽，你一定能自己找出漏掉的標點。
這篇我讀了兩遍，因為○○那一段實在太有畫面了。
把畫線的那兩句補上去，這個故事就會變得更完整。
你已經會用分段來整理想法了，再試著讓結尾回頭呼應第一段吧。
謝謝你在作文本裡分享這件真心事，讀你的文章是一件很溫暖的事。
這次你成功少寫了好幾個「然後」，下一篇我們再挑戰換掉重複的形容詞。
只要把圈起來的三個錯字改過來，這篇就能貼在班級佈告欄跟同學分享了。